大象新闻记者 高彦均 通讯员 黄文倩/文图
春晖送暖，墨香传情。2025年2月26日，宋君中原名师工作室联合大象出版社“金梧桐”读书会走进汝州市锦绣路小学，开展以“书香浸润课堂，智慧启迪成长”为主题的公益送教活动。通过图书捐赠、课例展示、专题讲座三位一体的送教活动，为汝州市锦绣路小学注入优质教育资源，推动跨区域教育协同发展。
活动在书香传递中拉开帷幕。首先，大象出版社“金梧桐”读书会将100余册《数学阅读》丛书捐赠给汝州市锦绣路小学，锦绣路小学党支部书记孙延国对此次送教活动致以诚挚谢意，汝州市教育局相关领导蔚春晓高度评价本次活动"以书籍为纽带构建教育发展共同体"的深远意义，大象出版社《寻根》编辑部副主任，“金梧桐”书系主理人梁金蓝阐释数学读物在思维启蒙中的独特价值。当承载教育理想的书籍与象征荣誉的锦旗交汇时，现场涌动着教育人薪火相传的温情。
课堂实践环节彰显数学阅读的魅力。郑州市金水区金桥学校赵炎老师执教的《数学阅读批注》打破传统范式，通过“趣味引入—文本深读—批注对话”的教学路径，引领学生在数学符号与文字表述间构建思维桥梁，课堂中此起彼伏的批注交流声见证着深度学习的真实发生。
郑州市金水区金桥学校于佩老师执教的《10全10美》一课，课上于老师则以数宝宝乘10全10美列车为载体，将逻辑思维培养融入趣味情境，学生在数排列组合成10的过程中发现数学之美。
两节展示课生动诠释“阅读即思维体操”的教学理念，为观摩教师提供了数学阅读在关注阅读的基础上注重思维发展的新理念。
最后，中原名师宋君老师做了《数学课外阅读的教与学》的专题讲座，通过解析数学阅读的认知机理与实施策略，系统阐述了“三环四步的数学阅读教学流程”，分别从数学阅读导读课、数学阅读指导课、数学阅读交流课、数学阅读评价课四种课型详尽阐述，在数学阅读中建立数学学科的阅读力、思考力和表达力，在方法维度培养信息处理力，在思维维度发展批判创新力。在讲座中，宋老师结合真实课例阐释“阅读输入”与“思维输出”的转化机制，为老师们打开数学阅读教学的新视窗。
本次活动，既通过图书捐赠《魔力数学》实现优质资源的共享，更借助课堂展示与理论引领完成教学智慧的深度浸润，引领更大区域的教师在数学阅读中智慧的教学。
（来源：大象新闻）
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